|
El desarrollo
del niño ocurre en forma secuencial,
esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra. Es progresivo,
siempre se van acumulando las funciones simples primero, y
después la más complejas. Todas las partes del sistema
nervioso actúan en forma coordinada
para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo
interactúa con las otras para que ocurra una evolución
ordenada de la habilidades. La dirección que sigue el
desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primero controla
la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del
cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la
función de los dedos de la mano.
Para describir
el desarrollo del movimiento se divide en motor gureso y motor fino.
El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de
posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.
La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados
entre ojos y manos.
Desarrollo
motor grueso
Primero debe
sostener la cabeza, después sentarse sin apoyo, mas tarde
equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y por último,
alrededor del año de edad, pararse y caminar. La capacidad de
caminar en posición erecta es una respuesta a una serie de
conductas sensoriales y motoras dirigidas a vencer la fuerza de
gravedad. Trabajar contra la fuerza de gravedad requiere de esfuerzo,
por lo que el niño fácilmente se fatiga y se niega.
-
¿Cómo
ayudarlo a sostener la cabeza? La primera capacidad que
el niño debe desarrollar es sostener la cabeza. La postura
ideal para que esta función aparezca es con el niño
boca abajo, apoyando su cuerpo en los brazos y enderezando la cabeza
y la parte superior del tronco. Use la expresión de su cara u
objetos llamativos para motivar al niño a que voltee la cabeza
y se enderece.
-
¿Cómo
se dará vueltas? Una vez que el niño puede
mantener la cabeza erecta y sostenerse sobre sus brazos, el
niño debe aprender a darse vueltas, los movimientos de gateo y
el caminar requieren de movimientos parciales de rotación del
cuerpo, que sean independientes entre los hombros y la cadera y al
mismo tiempo que estén sincronizados. Para desarrollar esta
habilidad coloque al niño de espaldas en una superficie firme,
llamando la atención del niño haga que voltee su cabeza
hacia un lado, ayúdelo a que levante el brazo hacia el cual
mira por encima de su cabeza, doble la pierna contraria y
jalándolo del hombro complete el movimiento de rotación.
El niño esta ahora boca abajo, estimúlelo a que siga
volteando al mismo lado, baje el brazo , extienda la extremidad
inferior, eleve el brazo contrario y tracciónelo del hombro.
Repita esta secuencia, 10 a 15 veces hacia cada lado. Conforme el
niño la aprende disminuya la ayuda para que lo haga en forma independiente.
-
¿Cómo
ayudarlo a que se siente? Cuando el niño puede
darse vuelta solo, es tiempo de que aprenda a sentarse. Siente al
niño en una superficie firme, déle apoyo en las
caderas, un poco por arriba de las nalgitas, ayúdelo a que se
apoye hacia el frente sobre sus manos, empújelo hacia adelante
y ligeramente hacia los lados para que mejore su balance. Esta
actividad desarrolla la postura de sentado, el equilibrio y sobre
todo reacciones de defensa que serán necesarias para evitar
lesiones con las caídas.
-
¿Cómo
desarrollará el patrón de gateo? Una vez
que el niño se sienta sin apoyo, está listo para
ponerse en posición de gateo. Cuando está sentado,
ayúdelo a que apoye las manos hacia adelante, doble las
rodillas y dirija los pies hacia atrás, con un ligero
empujoncito al balancearse, quedará apoyado en posición
de gateo. Haga presión sobre sus hombros y sus caderas para
que mejore la postura y la fuerza, empújelo hacia adelante y a
los lados para que mejore el equilibrio. Lo primero que empiezan a
usar para desplazarse es las manos, colocándose por
atrás del niño usted puede dirigir sus piernitas para
que haga el movimiento sincrónico con las manos. Una vez que
el niño empieza a desplazarse, la estimulación
táctil que recibe mejora notablemente su capacidad de
coordinación y equilibrio, hay que favorecer el gateo y
retrasar lo más que se pueda la habilidad de caminar. En esta
posición mejora la fuerza y coordinación de la
musculatura del cuello, de los hombros y del tronco, mas tarde la
función de la mano y de la marcha se verán favorecidas
por el tiempo que el niño dedicó a gatear. Procure que
el niño no camine rapidamente después de que se ha
iniciado el gateo.
-
El
niño esta listo para caminar. Cuando el niño
es un experto en el gateo solo es cuestión de un poco de
tiempo para que camine. Usted puede favorecer ésto
poniéndolo de rodillas en una mesa pequeña y
empujándolo hacia abajo y a los lados para que mejore el
equilibrio, procure que la espalda este recta para favorecer una
postura erecta adecuada. El niño estará listo para
pararse cuando puede desplazarse de rodillas con ayuda. Párelo
sobre una mesa baja, procure que los pies estén bien
alineados, cuide que la espalda esté recta. El niño
caminará fácilmente con los brazos extendidos al frente
y apoyándose en una sillita estable o una caja.
Aprender a
vencer la fuerza de gravedad depende de la organización de
todos los sentidos, principalmente del sistema del equilibrio. Este
nos ayuda a conocer automáticamente la posición
correcta de nuestro cuerpo y la relación que tiene éste
con el resto de las cosas. Las actividades como mecer, arrullar, dar
vueltas, saltar, maromear, balancear son actividades muy estimulantes
para el sistema del equilibrio y para mejorar la coordinación
y el balance de los movimientos del cuerpo. Cuando realice estas
actividades sujételo firmemente, si al niño no le
agrada la actividad, practique por un tiempo breve y trate de
aumentarlo lentamente en forma progresiva. Recuerde: la clave es
hacer todas las situaciones de aprendizaje divertidas. |
